全國(guó)教育大會(huì)9月9日至10日在北京召開,。習(xí)近平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話,。
??牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性,、戰(zhàn)略屬性,，習(xí)近平總書記在重要講話中系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑,，首次提出教育強(qiáng)國(guó)的六大特質(zhì)，深刻闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的五個(gè)重大關(guān)系,，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,，發(fā)出“朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”的號(hào)召。
??黨的十八大以來(lái),，黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì)，作出深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策,，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo),。
??習(xí)近平總書記在重要講話中指出，“建成教育強(qiáng)國(guó)是近代以來(lái)中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望,，是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),、戰(zhàn)略支撐”,。
??2023年5月29日，在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)中,，習(xí)近平總書記對(duì)于我國(guó)建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)作出精辟論述——
??“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó),，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證,，以立德樹人為根本任務(wù),，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo),，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命,，以教育理念、體系,、制度,、內(nèi)容、方法,、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能,，最終是辦好人民滿意的教育,。”
??這次全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書記進(jìn)一步闡釋了教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)當(dāng)具有的六大特質(zhì)——
??“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó),，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,、人才競(jìng)爭(zhēng)力,、科技支撐力、民生保障力,、社會(huì)協(xié)同力,、國(guó)際影響力”。
??這六大特質(zhì),，明確了教育強(qiáng)國(guó)的基本特征,，全面體現(xiàn)了教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性的具體要求，為我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)明確了方向,。
??具有六大特質(zhì),，也說(shuō)明建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念,，習(xí)近平總書記此次提出了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理好的五個(gè)重大關(guān)系,。
??——支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求。
??從國(guó)家戰(zhàn)略上看,，當(dāng)今時(shí)代,，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源,，創(chuàng)新是第一動(dòng)力,，教育成為聯(lián)接三者的紐帶和途徑。從民生需求上看,，教育是人類傳承文明和知識(shí),、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑,。處理好這對(duì)關(guān)系,，有利于把教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)作用和價(jià)值追求有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。
??——知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展,。
??2018年9月10日,，在新時(shí)代首次全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展”,。學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生的本職,，但我們的下一代還應(yīng)做到有志向、有夢(mèng)想,，愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)，懂感恩,、懂友善,，敢創(chuàng)新、敢奮斗,，成為德智體美勞全面發(fā)展的國(guó)家棟梁,。
??——培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要。
??努力培養(yǎng)造就更多大師,、戰(zhàn)略科學(xué)家,、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才,、卓越工程師,、大國(guó)工匠,、高技能人才，是教育的重要使命,。這就要求我們?cè)鰪?qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性,、適配性、有效性,，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。
??——規(guī)范有序和激發(fā)活力,。
??人身安全,、心理健康、食品安全……當(dāng)前,，校園中還存在一定風(fēng)險(xiǎn)隱患,。必須進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系，有效防患化解校園風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí),，也要不斷深化教育綜合改革，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端,，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平,。
??——扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。
??扎根中國(guó)大地建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，就要教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信,，更好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志聽黨話,、跟黨走,，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家,。另一方面,，也要把握世界教育強(qiáng)國(guó)的共性特征和規(guī)律，發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,。
??朝著教育強(qiáng)國(guó)既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn),，同時(shí)正確處理好其中的重大關(guān)系,，時(shí)間緊、任務(wù)重,，必須以重點(diǎn)帶動(dòng)全局,。會(huì)上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)部署了五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,。
??落實(shí)立德樹人根本任務(wù)方面,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程”；
??支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化方面,，“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，一體推進(jìn)教育發(fā)展,、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”,；
??提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平方面,，“要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性,、可及性,、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”,；
??加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)方面,，“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”“提高教師政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位”,；
??深入推動(dòng)教育對(duì)外開放方面，要“統(tǒng)籌‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’,，不斷提升我國(guó)教育的國(guó)際影響力,、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)”。
??這五方面部署高屋建瓴,、內(nèi)涵豐富,，為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)明確了重點(diǎn)、提供了遵循,。
??習(xí)近平總書記在重要講話中重申了建成教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)間點(diǎn)是2035年,。距現(xiàn)在還有11年，道不遠(yuǎn),、任更重,！
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